“十三五”期間(jiān)，我國(guó)特殊教育改革發展取得(de)了(le)顯著成績，到(dào)20↕20年(nián)，殘疾兒(ér)童義務教育入學率達到(dào)95%以上(shàng)。教育部基礎教育司有(yǒu)關負責人(rén')介紹，兩期特殊教育提升計(jì)劃推進特殊教育改革發展取得(de)了(le)顯著成績。

●一(yī)是(shì)普及水(shuǐ)平實現(xiàn)了(le)較大(dà)發展。“十三五”期間(jiān)，特殊教育在校(xiào)生(shēng)由2015年(nián)的(de)44萬人(rén)增加到(dào)2020年(nián)的(deγ)88萬人(rén)，殘疾兒(ér)童義務教育入學率達到(dào)95%以上(shàng)，每年(nián)1萬多(duō)名殘疾人(&rén)進入大(dà)學讀(dú)書(shū)。

● 二是(shì)教師(shī)隊伍建設實現(xiàn)較大(dà)突破。招收特殊教育專業(yè)的(de)高(gāo)校(xiào)增加至80所，招生(shēng)人(rén)數(shù)和(hé)畢業(yè)生♠(shēng)人(rén)數(shù)穩步增長(cháng)，特殊教育的(de)專任教師(shī)由20∞15年(nián)的(de)5.03萬名增加到(dào)2020年(nián)的(de)6.62萬名，增長(cháng)31.6%。

●三是(shì)投入保障實現(xiàn)較大(dà)增長(cháng)。中央将義務教育階段殘疾學生(shēng)的(de)生(shēng)均公用(yòng)經費(fèi)基準定額提高(gāo)到(dào)6000元，特教的(de)專項補助經 費(fèi)提高(gāo)到(dào)4.1億元，家(jiā)庭經濟困難的(de)殘疾學生(shēng)實現(xiàn)了(le)λ義務教育和(hé)高(gāo)中階段的(de)12年(nián)免費(fèi)教育，特殊教育辦學條件(‌jiàn)得(de)到(dào)有(yǒu)效改善。

下(xià)一(yī)步，教育部将會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)編制(zhì)實施第三期特殊教育提升計(jì)劃，不(bù)斷加大(dà)政策、資金(jīn)、項目對(du↕ì)特殊教育的(de)傾斜，以适宜融合為(wèi)目标辦好(hǎo)特殊教育，努力使殘疾兒(ér)童少(shǎo)年←(nián)享有(yǒu)公平而有(yǒu)質量的(de)教育。

一(yī)是(shì)加快(kuài)健全特殊教育體(tǐ)系。在學段上(shàng)，繼續夯實鞏固殘疾兒(ér)童義務教育的(de)普及成果，同時(shí)加快(kuài)向學前和(hé)高(gāo)中以上(s♥hàng)階段兩頭延伸，不(bù)斷提高(gāo)普及水(shuǐ)平。在類别上(shàng)，在繼續辦好(hǎo)視(shì)力聽(tīng)力智力等殘疾兒(ér)童教育的(de)基礎上"(shàng)，重點加大(dà)對(duì)孤獨症兒(ér)童的(de)教育關愛(ài)。

二是(shì)全面提高(gāo)特殊教育質量。推進特殊教育學校(xiào)與普通(tōng)學校(xiào)、職業(yè)學校(xiào)的(de)深度融φ合，推進醫(yī)教、康教、科(kē)教融合，不(bù)斷豐富融合教育的(de)內(nèi)涵與形式，同時(shí)推動構建國(guó)家(jiā)、省、市(shì)、縣、校(εxiào)5級特殊教育資源中心體(tǐ)系，加大(dà)對(duì)特殊教育專業(yè)支持力度，深化(huà)教育教學改革，不(bù)斷提升特殊教育辦學質量。